Советы специалистов

Родительский суицид. Как помочь ребёнку пережить горе.

Родительский суицид. Как помочь ребёнку пережить горе.

Как научить детей дружить

Как научить детей дружить

      Общение со сверстниками играет очень важную роль в социальном и интеллектуальном развитии ребенка.  Круг друзей – это упрощённая модель общества, в которой формируется навык взаимодействия с окружающими, а реакция ребёнка на сверстников формирует его представление о себе. С друзьями ребенок учится взаимному доверию и уважению, общению на равных - всему тому, чему родители не могут его научить.

Снятие барьеров общения между ребенком и родителем через повышение уверенности в себе и самооценку ребенка.

Снятие барьеров общения между ребенком и родителем через повышение уверенности в себе и самооценку ребенка.

Причиной формирования заниженной самооценки у ребенка в ряде случаев бывает поведение родителей,  которые проговаривают ребенку и внушают, что он хуже других детей.  Позже, у ребенка закрепляется мнение о себе  из – за отношения к нему социума.  От окружающих ребенок может услышать фразы, типа: «Тебе не нужно этим заниматься, у тебя не получиться», «Ты должен учиться хорошо, чтобы не позорить родителей».

Режим дня: «за или против?»

Режим дня: «за или против?»

Данная статья предназначена для родителей детей – дошкольников.

Взрослый человек сам для себя решает, какого режима ему придерживаться. За детей в данном вопросе выбор делают его родители. Возможно, вы ещё не решили, как относиться к соблюдению режима дня.

Некоторые родители отрицают пользу режима дня, они считают, что распорядок – это «плохо», это жизнь «в рамках», «отсутствие креативности». Они считают, что соблюдение режима дня мешает воспитывать ребёнка, как творческую личность.

Полоролевая идентичность.

Полоролевая  идентичность.

Термин «полоролевая идентичность» делится большинством авторов на две составляющие:

1) половая идентичность  -  понимание принадлежности себя к определенному полу; единство сознания и поведения индивида, относящего себя к тому или иному полу;

2) собственно полоролевая идентичность - знание и усвоение ролей мужчины и женщины.

         Выделяют в раннем развитии половой роли три этапа:

         1) ребенок узнает, что существует два пола,